Alla scoperta di Ragusa e del suo paesaggio culturale – quinta edizione

SASSI NERI: LA ROCCIA BITUMINOSA. La produzione e la rappresentazione artistica del lavoro

Istituto scolastico: I.I.S. “Galileo Ferraris” di Ragusa
Insegnanti: Giuseppina Galati Formaggio (coordinatrice), Grazia Avola e Daniela Saporito
Dirigente scolastico: Prof. Ing. Rosario Biazzo
Classi: 3^AG e 4^E Istituto Tecnico. Indirizzo Agraria ed Elettrotecnica
Tutor videomaker: Francesco Bocchieri

Gli alunni della 3^AG: Cristian Addario, Cesare Albanese, Martina Adamo, Tommaso Chessari, Andrea Di Stefano, Alessandro Distefano, Marco Firrincieli, Salvatore Fontanella, Nicole Gentile, Gabriele Guccione, Andrea Gulino, Gaetano Modica, Tommaso Muriana, Mikele Sallaku, Davide Tumino, Giovanni Tumino, Giuseppe Tumino.

Gli alunni della 3^E: Andrea Baglieri, Samuele Cabibbo, Giovanni Diquattro, Francesco Distefano, Riccardo Galfano, Mattia Galofaro, Angelo Garrafa, Rizald Hasani, Antonio Haskaj, Salvatore La Rocca, Giorgio La Terra, Kevin Paravizzini, Lorenzo Passalacqua, Samuele Spadaro, Patrik Sebastian Szanto.

DESCRIZIONE DEL PROGETTO

Il tema
La finalità del nostro lavoro è stata quella di far sviluppare agli studenti competenze relative alla gestione e al corretto utilizzo delle risorse digitali. Tramite percorsi gestiti dagli studenti sono state affrontate tematiche relative alla valorizzazione del patrimonio storico-culturale. Attraverso le diverse fasi del lavoro gli studenti sono stati accompagnati in un percorso di conoscenza sul periodo della transizione economica della città di Ragusa, diventata da centro prettamente agricolo anche città industriale. Ciò è avvenuto grazie allo sfruttamento delle miniere di roccia bituminosa per la cui estrazione e commercializzazione Ragusa occupò, dalla fine dell’Ottocento a tutta la prima metà del Novecento, il primo posto in Italia.

Articolazione del progetto 
L’attività svolta è stata articolata in diversi fasi.

Primo step: introduzione dell’argomento.
La docente di storia e il tutor di Archivio degli Iblei, Prof. Gianpaolo Fissore, dopo aver verificato le conoscenze pregresse degli alunni sull’argomento, hanno effettuato delle presentazioni multimediali sulla storia delle miniere asfaltiche di Ragusa e sul lavoro dei minatori, i “picialuori”. Quindi hanno avviato la successiva discussione con le classi. 

Secondo step: dedicato all’attività di ricerca.
L’attività è stata condotta sia attraverso la ricerca di fonti scritte che di quelle orali.
Le fonti scritte sono state ricercate alla Biblioteca Civica di Ragusa e all’Archivio di Stato di Ragusa.
Le fonti orali attraverso interviste a familiari.
Di rilievo l’incontro con Amalia Antoci, pronipote del poeta Giovanni Antonio Di Giacomo, in arte  “Vann’ Antò”. La studiosa ha parlato delle poesie di Vann’ Antò dedicate ai picialuori e ha delineato il contesto familiare, storico e sociale in cui il poeta ragusano è vissuto.
In un successivo incontro la geologa, Dott.ssa Giovanna Cascone, ha spiegato come le caratteristiche del sottosuolo del nostro territorio abbiano favorito la formazione della roccia asfaltica.
Nella Sala Borse della Camera di Commercio di Ragusa gli studenti hanno potuto ammirare, con il commento di Amalia Antoci, il grande dipinto murale di Salvatore Ferma, dedicato alle trasformazioni economiche di Ragusa attraverso la rappresentazione del lavoro e dei lavoratori.
La ricerca alla Biblioteca Civica di Ragusa ha avuto come obiettivo la consultazione di testi sull’evoluzione storica ed economica delle miniere di roccia asfaltica. In classe i testi sono stati letti dagli studenti, divisi in piccoli gruppi: sono stati evidenziati gli elementi comuni, le divergenze, il linguaggio. Quindi sono state effettuate delle sintesi o delle trascrizioni di pagine di particolare interesse.
Le ricerche all’Archivio di Stato sono state precedute da un incontro con il Direttore dell’Archivio, Vincenzo Cassì.

Terzo step: incontro con il videomaker Francesco Bocchieri.
In seguito all’incontro in aula con il professionista che si è occupato delle riprese, gli alunni e le alunne hanno familiarizzato con la macchina da presa e con la fotografia. Quindi, siamo passati all’elaborazione della scaletta del video, alla selezione ed all’elaborazione dei testi, alla scelta delle persone da intervistare, degli alunni disponibili ad intervenire nel video e dei luoghi da filmare. 

Quarto step: registrazione audio video.
Questa fase è stata molto apprezzata perché ha permesso agli alunni di misurarsi con le riprese audio video, di vincere il timore di apparire in pubblico ed è stata anche una fase altamente inclusiva.

RINGRAZIAMENTI
Dott. Vincenzo Cassì, Direttore Archivio di Stato di Ragusa, Dott. Saro Distefano, Ing. Nunzio Tumino, Direttore “ Colacem” S.P.A. Ragusa, Sig.ra Amalia Antoci, Dott.ssa Giovanna Licitra, responsabile della Camera di Commercio del Sud Est Sicilia, Dott.ssa Gianna Cascone, Geologa.
Si ringraziano inoltre: i Consigli di classe delle 3^AG e 4^E e il Dirigente scolastico Prof. Ing. Rosario Biazzo.

BIBLIOGRAFIA
Mario Spadola, L’asfalto, Erea, Ragusa, 1977
Gino Ancione, Edda Varani, Pirriatura, picialuori e …, Libroitaliano, Ragusa, 2002
Andrea Guastella (a cura di), Salvatore Ferma. Pittore segreto, Aurea Phoenix, Ragusa, 2024Ragusa.

VIDEO CONSULTATI