{"id":596,"date":"2021-09-30T14:29:54","date_gmt":"2021-09-30T12:29:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/?p=596"},"modified":"2021-10-01T17:03:13","modified_gmt":"2021-10-01T15:03:13","slug":"596","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/2021\/09\/30\/596\/","title":{"rendered":"I laboratori di public history"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<strong>Partecipanti<\/strong><\/p>\r\n<!-- \/wp:post-content -->\r\n\r\n<!-- wp:list -->\r\n<ul>\r\n<li>Gli insegnanti coinvolti fino alla conclusione dei lavori sono stati complessivamente 10 per complessive 7 classi (2 dell\u2019Aleramo e 5 della Vivaldi). Hanno in tutto partecipato circa 120 studenti.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<!-- \/wp:list -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p><strong>Tutoraggio a distanza<\/strong><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n\r\n<!-- wp:list -->\r\n<ul>\r\n<li>Anche per i laboratori si \u00e8 reso necessario svolgere l\u2019attivit\u00e0 di tutoraggio a distanza. Il gruppo di coordinamento ha messo a disposizione un cloud dedicato al fine della condivisione on line sia delle risorse per la ricerca fornite dai tutor (materiali e documenti digitali, informazioni bibliografiche, etc.) sia dei materiali via via realizzati nei laboratori.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<!-- \/wp:list -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p>Per tutta la durata dei laboratori \u00e8 stato garantito <s>lo<\/s> uno \u201csportello on line\u201d aperto a tutti gli insegnanti, ovvero appuntamenti settimanali per approfondire singoli temi e offrire opportunit\u00e0 di confronto sulle esperienze e sulle pratiche. Incontri individuali, con chi ne ha fatto richiesta, si sono svolti in altre date.<\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p>A partire dagli specifici temi scelti da docenti e studenti, il gruppo di coordinamento ha fornito ulteriori indicazioni metodologiche e bibliografiche, suggerito approfondimenti di ricerca, indicato&nbsp; alcuni testimoni da intervistare. Altri testimoni sono stati individuati dai ragazzi stessi o dai loro insegnanti.<\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p>Sempre con gli insegnanti, nello stesso periodo in cui erano attivi i laboratori con gli studenti, si sono svolti in modalit\u00e0 on line due incontri speciali:<\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n\r\n<!-- wp:list -->\r\n<ul>\r\n<li>Elena Testa, responsabile dell\u2019Archivio Nazionale del Cinema d\u2019Impresa, \u00e8 intervenuta sull\u2019utilizzo delle fonti audiovisive conservate nell\u2019 Archivio.\r\n<ul>\r\n<li>&nbsp;Su sollecitazione dell\u2019insegnante Patrizia Di Lorenzo, si \u00e8 svolto un <em>focus group<\/em> a cui hanno partecipato alcuni docenti, Cliomedia Public History, Orti Alti e la professoressa Loredana Ferrero, presidente del \u201cForum regionale per l\u2019educazione e la scuola del Piemonte\u201d, allo scopo di raccogliere i primi elementi di valutazione sul lavoro svolto. Al termine dell\u2019incontro la presidente Ferrero ha invitato a presentare il progetto al convegno annuale del Forum delle Associazioni Piemontesi per la Scuola.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<!-- \/wp:list -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p><strong>Luoghi e Tracce<\/strong><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n\r\n<!-- wp:list -->\r\n<ul>\r\n<li>Ogni laboratorio ha approfondito temi diversi relativi alla storia di Madonna di Campagna e Borgo Vittoria a partire da luoghi, tracce, evidenze architettoniche ben identificate:\r\n<ul>\r\n<li>il parco Dora,<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n<li>&nbsp;la targa commemorativa dei martiri del CLN di via Luini 90,<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n<li>la chiesa del Santo Volto e il ponte Amedeo IX Beato,<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n<li>&nbsp;largo Giachino (gi\u00e0 sede della Casa del Popolo e del cinema Apollo),<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n<li>le case di ringhiera e le case di edilizia popolare degli anni Trenta e Cinquanta,<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n<li>&nbsp;i nuovi palazzi di Spina 3,<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n<li>&nbsp;la Cascina Fossata.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<!-- \/wp:list -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p><strong>Realizzazione dei contenuti multimediali<\/strong><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n\r\n<!-- wp:list -->\r\n<ul>\r\n<li>Le diverse storie sono state ricostruite attraverso documenti d\u2019archivio, fotografie e filmati d\u2019epoca, interviste a testimoni, testi tratti da ricerche bibliografiche.<\/li>\r\n<li>Sono stati infine prodotti audiovisivi &#8211; di varia durata e qualit\u00e0 &#8211; finalizzati alla realizzazione della mappa interattiva on line prevista dal progetto. La realizzazione dei diversi contenuti attraverso device digitali ha stimolato spontanee e inclusive pratiche di <em>peer education <\/em>e generato una situazione di perfetta inclusione per i ragazzi BES partecipanti al progetto.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>GALLERIA FOTOGRAFICA<\/p>\r\nngg_shortcode_0_placeholder","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;Partecipanti Gli insegnanti coinvolti fino alla conclusione dei lavori sono stati complessivamente 10 per complessive 7 classi (2 dell\u2019Aleramo e<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":548,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-596","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-senza-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=596"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/596\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":602,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/596\/revisions\/602"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/media\/548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=596"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labstoria.it\/beeo_storiediquartiere\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}